Detalhes
Sinopse do livro:
Aprendendo com os erros: Uma perspectiva comunicativa do ensino de línguas convida o público-leitor a considerar o erro na aprendizagem de uma língua estrangeira como passo necessário e fundante do processo de ensino de línguas. Quando desenvolvemos uma visão mais científica dos erros e passamos a usar meios de correção menos dogmáticos, estimulamos os estudantes a se arriscarem mais e a aprenderem por meio de seus erros.
Por meio do arcabouço teórico sobre escrita, erro e correção em uma língua estrangeira, o autor faz análises em vista de compreender e explicar os erros de estudantes brasileiros na escrita em língua inglesa, de modo a mostrar algumas estratégias de aprendizagem usadas por eles ao escrever nessa língua. No entanto, as teorias usadas neste livro e as análises aqui feitas podem ser aplicadas a contextos de aprendizagem de línguas estrangeiras em geral.
De cunho didático-reflexivo, a obra destina-se aos estudantes de graduação em Letras, em formação para se tornarem professores de língua estrangeira, bem como aos docentes que queiram refletir sobre as questões de erro e correção e aplicarem as reflexões suscitadas pela leitura deste livro em seu contexto de atuação.
Título: Aprendendo com os erros: uma perspectiva comunicativa do ensino de línguas
ISBN: 9788579342943
Biografia do Autor:
Francisco José Quaresma de Figueiredo é doutor em Linguística Aplicada pela UFMG, pesquisador do CNPq e professor titular da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás [UFG], onde leciona, desde 1992, língua inglesa, na graduação, e linguística aplicada, na pós-graduação. Nasceu no Rio de Janeiro, mas reside em Goiânia desde 1980. Suas áreas de interesse em pesquisa incluem tópicos relacionados a erro e correção, ao processo de escrita, à aprendizagem colaborativa, bem como a questões interculturais na aprendizagem colaborativa e tele colaborativa pelo regime de imersão, tendo vasta publicação nessas áreas. Foi diretor da Faculdade de Letras de 2011 a 2018 e secretário de relações internacionais da UFG de 2018 a janeiro de 2022. Desde 2019, é diretor brasileiro do Instituto Confúcio de Medicina Chinesa da UFG. Publicou, na Parábola Editorial, Vygotsky: a interação no ensino/aprendizagem de línguas (2019).
@franciscoqfigueiredo
Público-alvo: Estudantes e professores de Letras; Estudantes de segunda língua
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