Segunda língua: aquisição e conhecimento

Qual é a natureza do conhecimento linguístico que se instala na mente de um aprendiz de segunda língua e de que maneiras tal natureza pode se relacionar com os limites das habilidades alcançadas? Quais fatores internos do aprendiz modulam o que se aprende de uma segunda língua?

É esse o recorte do livro Segunda língua: aquisição e conhecimento. Aqui nos ocuparemos em discutir o que vem sendo pensado sobre esse tema desde a década de 1960, quando se inicia a história dos estudos acerca da segunda língua dentro dos estudos de cognição humana. Assim, este livro se dedica principalmente a resgatar hipóteses sobre o lugar da segunda língua na arquitetura mental humana e sobre a razão pela qual as possíveis explicações das habilidades do falante de segunda língua, assim como possivelmente do próprio conhecimento linguístico que dá suporte a tais habilidades, variam por vezes de modo tão díspar das habilidades e do conhecimento linguístico do falante nativo de uma língua.

Que esta lhes seja uma leitura informativa, instigante e inspiradora!

Capa comum: 184 páginas
Editora: Parábola Editorial
Edição: 1ª (Março 2021)
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-182-3
Dimensões do produto: 16 x 23
Encadernação: Brochura
Autora: Ricardo Augusto de Souza

Ricardo Augusto de Souza Graduado em Psicologia (1993), mestre em Estudos Linguísticos (2000) e doutor em Linguística Aplicada (2003) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Realizou estágio pós-doutoral no Department of Linguistics and Communication Disorders do Queens College of the City University of New York (2011) e no Spanish and Portuguese Program do Department of Languages, Literature and Culture da University of Massachusetts Amherst (2020). Atualmente é Professor Titular de Língua Inglesa e docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN) da UFMG.

Atua como pesquisador na área de Psicolinguística Experimental, com foco principal na psicolinguística do bilinguismo. No ensino de gra-duação, sua atuação tem como foco a descrição e análise linguística da fonologia, da morfologia e da morfossintaxe da língua inglesa. Em pesquisa e no ensino de pós-graduação, seu trabalho envolve os seguintes temas: arquitetura cognitiva do processamento linguístico bilíngue e mecanismos reguladores de interações entre representações da gramática de L1 e L2; marcadores comportamentais e experienciais de proficiência em L2; métodos experimentais nos estudos linguísticos.